Conclusions

Llevar a cabo una actividad de este tipo me ha hecho pensar mucho sobre los métodos de enseñanza aprendizaje que hay actualmente en las aulas. Existe gran cantidad de material interactivo que puede ayudar al alumno a entender conceptos y a adquirir las habilidades propias de los estudios que realizan. Sobre todo a nivel de primaria y secundaria.

Buscar recursos de Matemáticas de Bachillerato y crear material con ellos me ha ayudado:

• A crear material que puedo usar como complemento en mis clases. 
• A darme cuenta de que hay muy poco contenido y recursos de materias de niveles superiores (concretamente de Matemáticas). Como bien dice Mar, quizás sea debido a que son contenidos más complicados y, por tanto, más elaborados. Crear contenidos de este tipo lleva mucho tiempo y hay que actualizarlos continuamente. 

Quizás ha llegado el momento de que los profesores de Bachillerato nos lancemos a crear más recursos ;-)

Estoy totalmente de acuerdo con Dolors en el paralelismo que establece entre nuestro aprendizaje y el de nuestros alumnos, en el quid de la cuestión: la motivación. No hay nada mejor que hacer de alumno para entender a nuestros alumnos.

Por otro lado, me ha gustado mucho trabajar de forma colaborativa con Mar y Dolors. Me han facilitado el papel de coordinación (siempre pensé que sería incapaz de dirigir un grupo). Me he sentido muy cómoda con ellas, han realizado un gran trabajo y me han ayudado mucho a a crear el producto final (el blog). Trabajar en equipo resulta muy enriquecedor. Importante tenerlo en cuenta a la hora de programar actividades para nuestro alumnos.

Proposta didàctica amb recursos tecnològics en xarxa

Como dije en mis entradas anteriores, un tema que resulta difícil para los alumnos de 2º de Bachillerato  es el de Geometría del Espacio. Como recurso de apoyo a la explicación en clase, se puede realizar una actividad cuya programación adjunto a continuación.

Se trata de realizar un trabajo en grupo a lo largo de dos semanas. El trabajo es en casa y lo harán aprovechando recursos on-line. Los recursos que se usan para crear el site del profesor con las pautas de realización de la actividad se encuentra al final de este documento.

Programacion Actividad de Geometria del Espacio from amarrerouoc

Recursos col·laboratius

Homenaje a Miguel Hernández

Aquest és un projecte que vaig llegir fa temps i em va semblar molt interessant. Arran del centenari de Miguel Hernández i a partir de la idea d'una mestra blocaire que va proposar crear pòsters virtuals a glogster, es va plantejar estendre el projecte a altres centres. El resultat va ser la creació de 150 glogs amb la participació de 29 centres de 24 punts geogràfics de 10 comunitats.

Per portar aquest projecte a terme, els iniciadors van crear un compte a Google on van utilitzar diverses eines col·laboratives i altres recuros de la web 2.0 com Voxopop i es va produir una gran quantitat de material: vídeos, audios, textos...

Amb aquest projecte alumnes i professors van treballar conjuntament amb gran il·lusió. Crec que va ser una experiència fantàstica.

Experiències d´integració curricular dels recursos tecnològics en xarxa

Un recurso innovador en el área de Matemáticas es el programa gratuíto Geogebra. Permite crear pequeñas aplicaciones dinámicas que ayudan a entender conceptos matemáticos. Estas aplicaciones se pueden añadir a una web y permiten interactuar con ella.

Relacionado con las entradas anteriores del temario de Bachillerato, he encontrado un par de webs en las que se usa Geogebra para ayudar a la comprensión del Cálculo integral y de la Geometría plana. Después de un largo recorrido de búsqueda de información sobre proyectos en red e innovación TIC, he encontrado esta información en ARC-Aplicació de Recursos al Curriculum (XTEC).

Las webs son:

1. Operacions amb vectors al pla: Matemàtiques Visuals.
2. La Integral: Càlcul de Primitives i Integrals definides i càlcul d'àrees. 

Recursos en xarxa

Una passejada per la Renaixença

Aquesta webquest va adreçada a alumnes de batxillerat i es basa en el treball plenament cooperatiu, ja que parteix de quatre rols diferents per enfocar el tema. Aquesta idea està molt bé. Però, quina és la pega? Doncs que la informació actual que hi ha a Internet sobre literatura catalana és molt pobra i molts cops no és adient per alumnes que, encara que estudiïn batxillerat, no tenen prou nivell per entendre-les.  Jo, el que faig, és adaptar la webquest als meus interessos i sobretot aprofitar alguns enllaços. Les rúbriques també són molt apropiades.

 Ausiàs Marc

Aquesta webquest és més elaborada a nivell gràfic, però més senzilla a nivell de contingut. Els exercicis són molt complicats, no crec que el plantejament permeti als alumnes investigar per si mateixos, ja que entendre aquest autor és molt complicat.
Quant als recursos, com que està feta de fa temps, apareixen quatre enllaços i dos ja no són efectius.
És més útil com a suport per al professor que per deixar els alumnes que treballin per si mateixos.

En conclusió, pràcticament no hi ha gaire material per a literatura catalana. Crear una cacera o webquest (encara més) requereix molt de temps.

 

Recursos col.laboratius

La wiki como recurso colaborativo se puede enfocar desde diferentes puntos de vista:

Como herramienta del profesor. Es decir, el docente almacena en la wiki el material de trabajo. Al mismo tiempo comparte el recurso con otros docentes, creándose material de forma colaborativa. Ejemplos los tenemos en: Edumates, ( Ejercicios y teoría de Matemáticas desde 1º de ESO hasta 2º de Bachillerato, creado por Juan José deHaro y abierto a cualquier Centro Educativo); y en la wiki de Esperanza Gesteira (Matemáticas de ESO y Bachillerato). 

Como herramienta del alumno: los alumnos elaboran una wiki sobre el temario de la asignatura. Pondré como ejemplo una wiki que empezamos a editar hace un par de años y que dejó de utilizarse por motivos diversos: Matemáticas de Bachillerato. Ahora podría ser un buen momento para completar el contenido relacionado con la Geometría del espacio.





Un ejemplo de proyecto telemático compartido lo tenemos en la wiki Matemáticas compartidas. Se trata de un taller de aprendizaje en colaboración (TAAC) en el que se publican y comparten recursos de Matemáticas.

Recursos en xarxa

Continuando con la búsqueda de recursos que ayuden a entender conceptos de Geometría del Espacio, me he introducido en el mundo de las Webquests y Cazas del Tesoro.
 Realmente, hay muy poco material del nivel de Bachillerato. Algún día tendré que "hacer un pensamiento" y elaborar alguna que otra actividad de este tipo :) Relacionado con el tema que introduje en mis entradas anteriores sólo he encontrado una webquest que habla sobre Sistemas de ecuaciones con tres incógnitas.

Sin embargo, he encontrado actividades que pueden ser de utilidad para otro tema importante de Bachillerato: Integrales.

Una buena actividad para introducir el tema se encuentra en:

Se puede continuar con el Método de cambio de variable de resolución de Integrales Indefinidas:

Y se puede acabar con una actividad sobre la aplicación de las Integrales:

Relacionado con la Geometría del plano, una buena webquest se encuentra aquí.

Audiovisuals a la xarxa

Aquest documental serveix per introduir el tema de la Renaixença a l'assignatura de literatura catalana. Els alumnes poden conèixer el context històric abans d'introduir-se en l'estudi dels clàssics
 literaris

Literatura de postguerra i Mercè Rodoreda from nortes21

Aquesta és una presentació realitzada per alumnes meves sobre un dels temes tractats a classe

Programari multimèdia educatiu

VERSALS

Guia interactiva de lectura. Està estructurada en diversos apartats, entre els quals hi ha textos digitalitzats, enllaços a webs, preguntes de comprensió de text amb solucionari, etc.

Fa un temps hi havia molts enllaços trencats, ara me l'he tornat a mirar i sembla que funciona bé. A vegades, però, falla el sistema i no funciona.