Conclusions

Llevar a cabo una actividad de este tipo me ha hecho pensar mucho sobre los métodos de enseñanza aprendizaje que hay actualmente en las aulas. Existe gran cantidad de material interactivo que puede ayudar al alumno a entender conceptos y a adquirir las habilidades propias de los estudios que realizan. Sobre todo a nivel de primaria y secundaria.

Buscar recursos de Matemáticas de Bachillerato y crear material con ellos me ha ayudado:

• A crear material que puedo usar como complemento en mis clases. 
• A darme cuenta de que hay muy poco contenido y recursos de materias de niveles superiores (concretamente de Matemáticas). Como bien dice Mar, quizás sea debido a que son contenidos más complicados y, por tanto, más elaborados. Crear contenidos de este tipo lleva mucho tiempo y hay que actualizarlos continuamente. 

Quizás ha llegado el momento de que los profesores de Bachillerato nos lancemos a crear más recursos ;-)

Estoy totalmente de acuerdo con Dolors en el paralelismo que establece entre nuestro aprendizaje y el de nuestros alumnos, en el quid de la cuestión: la motivación. No hay nada mejor que hacer de alumno para entender a nuestros alumnos.

Por otro lado, me ha gustado mucho trabajar de forma colaborativa con Mar y Dolors. Me han facilitado el papel de coordinación (siempre pensé que sería incapaz de dirigir un grupo). Me he sentido muy cómoda con ellas, han realizado un gran trabajo y me han ayudado mucho a a crear el producto final (el blog). Trabajar en equipo resulta muy enriquecedor. Importante tenerlo en cuenta a la hora de programar actividades para nuestro alumnos.

Proposta didàctica amb recursos tecnològics en xarxa

TREBALL SOBRE CODIS QR

Aquesta és una activitat que tot just després de vacances portaré a terme a la meva escola, amb la col·laboració del professor d'emprenedoria i els professors de tecnologia.

Parteix d'una idea que vaig llegir en un dels blocs que quan tinc temps llegeixo "Educa con tic" i que van realitzar uns alumnes de primària a Vic. Van col·locar codis QR als carrers de la localitat després d'haver creat unes webs on donaven informació d'interès sobre cada lloc.

Aleshores jo vaig pensar que també ho podríem fer a la meva escola amb els alumnes de 3r ESO que fan emprenedoria, a més de tecnologia. 

La programació que presento és molt simple, per falta de temps, ja que el projecte és una mica complicat de dur a terme i espero poder desenvolupar-lo durant les vacances de Nadal. Puc considerar, doncs, que això és simplement un esbós.

Programació treball sobre codis qr from dolors

CONCLUSIONS

Aquesta assignatura m'ha motivat i m'ha semblat molt interessant  (bé, ambdues coses van relacionades evidentment) per diversos motius:

- Perquè tot el que he hagut de fer ho puc relacionar de manera directa amb la meva activitat professional.

- Perquè en haver de buscar recursos per a les diverses activitats, he trobat algunes coses que podré aprofitar més tard o més d'hora, o, en altres casos, m'han inspirat a pensar en més projectes per portar a terme. 

La creativitat ara està de moda, però és més que una moda. Si volem transformar l'educació hem de treballar superant els models i això significa que cal crear de nou. O no tan nou, perquè la xarxa ens permet veure el que fan altres docents a les seves escoles i aleshores poder aplicar-ho aportant el nostre estil personal.

- I també m'ha estat molt útil per establir un paral·lelisme entre el meu paper com a alumna en aquesta assignatura i el dels meus alumnes que em tenen a mi com a professora. Això implica que he pogut comprovar i prendre nota d'allò que m'ha motivat, de com vull que m'orientin i dirigeixin i quin tipus d'activitats em resulten útils.

Proposta didàctica amb recursos tecnològics en xarxa

Como dije en mis entradas anteriores, un tema que resulta difícil para los alumnos de 2º de Bachillerato  es el de Geometría del Espacio. Como recurso de apoyo a la explicación en clase, se puede realizar una actividad cuya programación adjunto a continuación.

Se trata de realizar un trabajo en grupo a lo largo de dos semanas. El trabajo es en casa y lo harán aprovechando recursos on-line. Los recursos que se usan para crear el site del profesor con las pautas de realización de la actividad se encuentra al final de este documento.

Programacion Actividad de Geometria del Espacio from amarrerouoc

Conclusions

He après molt sobre recursos que podem trobar a la xarxa, i ara tinc una bona colla de pàgines web on trobar tot tipus de recursos. 

També he après el que són els projectes telemàtics i wikis i  per a què es poden fer servir.

He pogut veure altres recursos sobre llengües molt interessant com per exemple la prestatgeria digital, que crec que pot ser molt útil.

Del que em sent-ho més orgullosa, és segurament, la programació final, ja que crec que hi ha forces recursos digitals, i molt útils.

El que m'ha costat més de fer en aquesta webquest, és incrustar diapositives, vídeos etc. perquè no ho havia fet abans. Però un cop après, crec que és molt útil.

He pogut comprovar també que en segons quin nivell, és més difícil trobar recursos digitals, segurament, perquè  la seva creació comporta més feina.

Un altre aspecte que destacaria important al llarg d'aquesta webquest, són les meves companyes, ja que m'han ajudat molt i també m'han ensenyat  com  funciona això dels blogs i els gadgets.

Proposta didàctica amb recursos tecnològics en xarxa

Utilitzant els recursos que he anat trobant el llarg d'aquest dies, he creat una petita programació d'activitats utilitzant les TIC. 

Aquesta programació, es troba recollida a l'àrea de matemàtiques a nivell de 1r d'ESO i  porta com a títol Quines fraccions ens envolten?, té una durada de 5 sessions d'una hora cadascuna. Al llarg de la programació, s'utilitzen recursos audiovisuals i també recursos que es troben en xarxa.

PROGRAMACIÓ ACTIVITAT TIC from Mar Armangué Pons

Experiències d´integració curricular dels recursos tecnològics en xarxa

La prestatgeria digital de l'Xtec

La prestatgeria digital és una aplicació que permet als mestres publicar els seus propis llibres perquè després quedin recollits en aquest lloc i puguin ser fàcilment localitzables, ja que es poden buscar per títol, autor, escola, col·lecció,...
Alguns mestres l'utilitzen per crear el seu propi llibre de text, però com que aquesta aplicació permet convidar col·laboradors als quals se'ls adjudica un pasword, molts mestres el converteixen en un quadern d'exercicis dels seus alumnes.
Són moltes les temàtiques, però predomina la llengua i una de les col·leccions és la destinada als Jocs Florals.
Com a exemple de llibre del mestre tenim aquest que és el que ha rebut més visites: Bitácora de lengua 2009. La professora ha elaborat els seus materials, amb lectures, exercicis,...des de 1r a 4t ESO. Una feina faraònica, realment admirable.
I com a exemple de recull de treballs dels alumnes: Los relatos de 1ESO A ya son de 3ESO A,  que recull els relats dels alumnes a la matèria de llengua castellana.